大家还记得澳帆国际在2020年的那个暑假，与云南省地球系统科学重点实验室联合开展的童眼看地球系列之“中国学生云南地球科学考察营”的STEM科考活动吗?

近日，云南地球科考营特邀合作专家、云南省地球系统科学重点实验室主任、澳大利亚昆士兰大学地球与环境科学学院名誉教授郑洪波将活动总结升华，从STEM教育的角度把澳帆云南地球科考活动作为一个案例进行分析，将成果发表于The American Institute of Mathematical Sciences 的官方期刊STEM EDUCATION(2022. 2(4): 303-317)(点击全文左下角“阅读原文” 或 复制下方链接可以阅读和下载PDF文件，详见图示 https://www.aimsciences.org/STEME)，题为“Walking through a 500-million-year geologic history of Yunnan, China: A scientific expedition under the STEM framework”(从5亿年前走来：STEM教育框架下的云南地球科考案例)的学术文章。

首届“中国学生云南地球科学考察营”是在STEM框架下，澳帆国际与云南省地球系统科学重点实验室合作执行完成。活动由地球科学领域的专家、国家杰出青年基金获得者、长江学者郑洪波教授带领，由云南大学两位专业研究生全程辅助教学。参加首届科考活动的营员来自南京、上海、昆明、郑州等地，十余位营员分别来自普通义务教育制学校、双语制学校、国际学校。

STEM(科学、技术、工程、数学)教育最早由美国国家科学基金会所提出。STEM教育着重于对问题的解决、强调学习的过程、重视各个学科知识之间的深度融合、加强学生的创新思维、实践能力与核心素养。STEM教育已经成为当前教育领域人才培养的新方向。地球科学(关乎地球的能源、资源、环境等等)是典型的实践(应用)类学科，是集科学、技术、工程和数学为一体的学科，因此，地球科学是开展STEM教育的最佳试验学科之一。

同时，近些年快速发展的国际教育(留学教育)，对中国学生的STEM教育提出了强烈的需求。这从一个方面也为STEM教育的发展提供了动力。澳帆出国作为国际教育业内专业机构，紧紧抓住这一机遇，与云南省地球系统科学重点实验室合作，提出开展澳帆云南地球科学科考营活动，这是在STEM框架下进行的有益尝试和成功实践案例。

澳帆云南地球科考营，将地球科学置于STEM理念框架里，以云南5亿年以来的地球演化历史为实例，让学生回顾地球的过去，感受地球的现在，并思考解决地球未来遇到的问题的办法。澳帆云南地球科考营着重实践，让学生亲自行走在地层上，挖掘化石，鉴定岩石，观察地貌，感受生态环境，体验多民族文化。通过感受自然(地球)、开拓视野、培养兴趣、锻炼体魄、接触文化，达到提升科学素质的综合目标。

为了开展教学方式的探索，方便经验交流，本次科考营还聘请专业的拍摄团队，让学员和家长面对镜头，记录科考的体会和感言。

首届澳帆国际与郑教授团队联合组织的“中国学生云南地球科学考察营”无疑是一次重要的STEM创新的高层次活动，通过高水平导师的随队辅导与现场授课，弥补了我国STEM教育课程设置上的不足、教学资源不足、STEM专业教师的缺乏等短板。科考营重过程、轻结果，让营员不光知其然，还知其所以然。真正在实践中普及了STEM教育，推动了中国STEM在高校、中小学、国际教育机构的联合与发展。

营员们获取荣誉证书

此次以郑教授为首、澳帆国际工作人员参与撰写的学术文献《从5亿年前走来：STEM教育框架下的云南地球科考案例》被国际期刊的正式发布，让世界更加了解中国的STEM课程极其现实案例。让我们期待第二届的“云南地球科学考察营”在2023年春暖花开，独立绽放!